Урок 31 Досліди Фарадея. Явище електромагнітної індукції

Мета: Сформувати в учнів уявлення про явище електромагнітної індукції на основі аналізу дослідів Майкла Фарадея; забезпечити розуміння умов виникнення індукційного електричного струму та його напрямку через експериментальне дослідження.

Компоненти ключових компетентностей:

уміння – в результаті вивчення теми учні повинні вміти пояснювати сутність явища електромагнітної індукції на основі дослідів Майкла Фарадея та визначати умови виникнення індукційного електричного струму. Вони мають уміти аналізувати експериментальні ситуації з котушкою, магнітом, гальванометром, встановлювати залежність виникнення струму від зміни магнітного поля та визначати його напрям на основі фізичних міркувань. Також учні повинні вміти розв’язувати якісні задачі, пов’язані із законом електромагнітної індукції та визначенням напрямку індукційного струму, і застосовувати знання для пояснення практичних прикладів.

ставлення – в результаті вивчення теми учні повинні виявляти пізнавальний інтерес до фізичних явищ і досліджень, усвідомлювати значення експерименту в науковому пізнанні та роль відкриттів Майкла Фарадея у розвитку науки і техніки. Вони мають формувати відповідальне ставлення до результатів власної діяльності, прагнення до точності та об’єктивності у висновках. Також учні повинні демонструвати готовність до співпраці, взаємоповагу під час обговорення результатів і відкритість до нових знань.

Навчальні ресурси: підручник з фізики, навчальна презентація, відеоматеріали, демонстраційні прилади.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Можливі труднощі: учням буває складно зрозуміти, що індукційний електричний струм виникає не просто через наявність магніту, а лише за умови зміни магнітного поля. Труднощі також виникають під час визначення напрямку індукційного струму, оскільки це потребує абстрактного мислення і встановлення причинно-наслідкових зв’язків.